學術文獻

精選學術文獻珠心算的學習對促進兒童智力開發的根本原因

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珠心算的學習,在我國已經有20年的發展歷程,通過具體的教學實踐和有關專家、學者的論證,一致認為:珠心算的神奇效果,對提高兒童的計算能力,開發兒童潛在智力具有極大的促進作用。無數仁人志士,在大量的論文篇章中也都佐證了這些認識。那麼珠心算的學習,對促進兒童智力開發的的根本原因是什麼?有哪些基本特徵...

蕭鋒 於 2005/08/15 發佈

精選學術文獻統一思想強化管理全面提高珠心算教學質量

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​大安市位於吉林省西北部的嫰江右岸,全市幅員4,879平方公里,人口413,360人。中心校及實驗小學35所,村小157所,校帶學前班及個體學前班274所。全市自1995年春季開始普及珠心算教育,小學一至三年級及學前班珠心算的普及率均為100%,截止目前統計,普及人數已達8萬餘人。

張軍 於 2005/08/15 發佈

精選學術文獻珠心算“湊、補、替”撲克游戰法

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珠算是中華傳統優秀文化,在珠算的基礎上發展起來的珠心算,更具有教育啟智的功能。少兒學習珠心算,一科學習多科受益,使他們的頭腦更加聰明起來。由於算盤結構下珠一顆作1,上珠一顆作5,五升十進。學習珠心算時要弄懂和掌握“湊、補、替”三方面的內容有一定難度,這就是

蔡蓬 於 2005/08/15 發佈

精選學術文獻試述安徽近兩年珠心算教育的進展及體驗

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安徽省進行有一定規模的珠心算教育開始於上個世紀九十年代初期,黃山市還曾利用世行貨款設立專項開展了珠心算教學實驗和研究,但就全省範圍而言只處於半自發狀態,教學示範點大多也是自生自滅。2003年初,省珠協團結有志的珠算工作者“從點抓起”,大力開展少兒幼兒珠心算教學示範,獲得各地積極響應。在12年時...

唐向東 於 2005/08/15 發佈

精選學術文獻利用珠心算培養學生非智力因素

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非智力因素,指與認識沒有直接關係的情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面。非智力因素在人才的成長過程中,有著不可忽視的作用。一個智力水平較高的人,如果他的非智力因素沒有得到很好的發展,往往不會有太多的成就。相反,一個智力水平一般的人,如果他的非智力因素得到很...

林海漲 於 2005/08/15 發佈

精選學術文獻淺談珠心算與創造力培養

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1997年,諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文曾說:“科學的最高目標是不斷發現新東西,因此要想在科學上取得成功,最重要的一點就是要學會用與人不同的思維方式、別人忽略的思維方式來思考問題,也就是要有一定的創 造力。” 我們的教育應把重視“智力開發”的教育提高到創造教育的高度上來,而...

楊惠敏 於 2005/08/15 發佈

精選學術文獻強化市場觀念,科學工作過程,推動珠心算教育穩步發展

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推廣珠心算教育是一項長期而艱鉅的任務,是一個歷史過程,需要不斷總結,面對市場,更新觀念,科學方法,紥實工作,一定會拓寬市場面。通過近幾年的工作實踐,使我們深刻的認識到在社會主義市場經濟條件下,推廣珠心算教育,必須樹立市場觀念,以新的思維方式和正確的觀念,選準推廣對象,抓好典型示範,科學...

李峻峰 於 2005/08/10 發佈

精選學術文獻讓亞太地區少年兒童更聰明-試論珠算開發智力的功能

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智力,通常稱為智慧。人的智力是一個變量。在每個人身上的分配量的偶然的或隨機的,但在一定多數量人中的分布是有規律的,它符合概率論中的「正態分布」。即具有中等智力水平的人占有多數,智力很高或很低的人占少數。

王齡九 於 2005/04/21 發佈

精選學術文獻珠算啟迪兒童智力的奧秘

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珠算啟迪智力的奧秘,在於通過一系列科學的,具有珠腦速算(珠算式腦算)特徵的珠算運算的算理算法,所指定的法則:雙手撥珠──無珠算盤──腦相圖,極致讓經過珠腦速算學習的孩子,逐步成為智慧超常的兒童。

劉善堂先生、齊兆麟先生 於 2005/04/21 發佈

世珠聯論文珠心算教學對兒童啟智功能的實驗研究

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研究珠心算教學對兒童的啟智作用大小。方法:採用聯合型瑞文智力測驗對珠心算教學班及2個對照班兒童智商進行四年多跟蹤測驗,並根據影響智力的6個因素進行配對分組,進行韋氏兒童智力測驗,臨床記憶量表(甲套),閱讀能力測試,同時收集3個班學生語文、數學等科目成績和綜合考績資料。結果:珠心算教學對兒童智力...

劉麗珠 於 2005/04/21 發佈