學術文獻

抒寫珠算珠算教師工作的二十六字母

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珠算教師要敢於接受自己的弱點,勇於接受挑戰。要接受一切學生,包括優秀生、中等生、差生;要接受學生的一切,包括他們的優點和缺點。信任是連接人與人之間的紐帶。珠算教師要信任學生,才能得到學生的信任和受戴,師生之間的信任是教育工作得以順利實施的堅實橋梁。

邱國英 於 2005/04/21 發佈

抒寫珠算賀88世界珠算日-再創心算學習價值

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隨著建構式數學使中小學生計算能力下降,邏輯觀念混淆及解題過程繁雜等問題出現後,我們就知道心算教育的重要性了,建構式數學的問題出現在方法太多、過程繁雜,小朋友在學習上無所適從,思考變得困頓;要知道國小低中年級最重要的數學學習方針是加、減、乘、除等四則運算,高年級以上則是應用與思考;沒有良...

陳賀斌 於 2005/04/21 發佈

抒寫珠算珠心算伴我成長,淬煉人生

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還記得那天,手中接上全國珠算比賽年度首傑。不久之前,以戒慎恐懼心情拆開指考成績單,比對今年組距。更早以前,千里迢迢東奔西跑參加各式大小比賽。模糊的記憶中,隱約可聽見的算珠撞擊聲;依稀可看見晦暗星空下伏桌的背影,旁邊熬夜監督的身影。一切的一切,到底是哇哇墜地聲、抑或是那清脆算珠聲引起的?我真的不清楚

黃邦碩 於 2005/04/21 發佈

抒寫珠算珠心算這條路上

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在那新港小鎮上,有著知名的--文昌國小珠算校隊--位於嘉義縣,母校恩師莊再來老師,極為嚴厲的教學,造就玉惠「哭泣的童年」,卻也成就今日的玉惠。老師,感謝您!太極拳最高境界--無極。不曾學好珠心算,您不會感受它的好;學好珠心算您卻不知它的好,這就是珠心算的無極境界,因為它已內化為您的一部分,您感...

林玉惠 於 2005/04/21 發佈

抒寫珠算Vision 三分之一世紀的台灣珠算

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偶然間,再次翻開嚴長壽先生「御風而上」談視野與溝通這本書首頁如上所書,簡短意賅,令人百感,環顧過去、現在、未來如同一部時光機,帶領進入時光隧道鳥瞰關於珠算的vision。

楊程焰 於 2005/04/21 發佈

抒寫珠算如何成為受歡迎的珠心算老師

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珠心算是中國的國粹,本人自小學四年級開始接觸,迄今已三十年,從完全陌生到深愛珠算,一路走來始終如一,深信:珠心算可以激發人類的潛能,培養信心,集中注意力,達到精、準、快之效率,這是電腦無法取代的,電腦會當機,但心中的算盤,永遠伴隨著我們,如影隨形。 2003年11月30日...

施美鈴 於 2005/04/21 發佈

抒寫珠算心算與心酸

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筆者從事珠心算教育有30年,教導學生也不知其數,一位學生從傳授最基本運珠法以來,身為一位指導老師有如種一棵小樹苗,必需細心呵護它,學習過程當中付出相當大的愛心,期待它開花結果,現在學習年齡層大多在幼稚園大班左右,必需在未進入小學之前,珠心算教育程度最好能在珠算6級心算5級(包含心乘、心...

吳王明 於 2005/04/21 發佈

精選學術文獻將珠心算引入幼兒園給孩子們一個幸運

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對兒童實施早期教育,科學地、不失時機地開發兒童智力,已成為當前社會教育的熱點。兒童時期是人的智力高速發展的關鍵期,如果兒童在關鍵期受到非科學而雜亂的教育,錯過孩子智力發育的黃金時段,將終生難以彌補。因此,早期教育的導向和設計至關重要。

郭桂芬 於 2005/04/15 發佈

精選學術文獻程大位故居

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在日本的民間,每年8月8日都會隆重舉行“算盤節”遊行活動,遊行活動的最前列是一架龐大的算盤模型,緊接著就是被他們尊奉為“算神”的程大位的巨幅畫像,這是因為沒有程大位的珠算巨著《算法統宗》的東傳扶桑,就沒有日本的珠算。

江志偉 於 2005/03/17 發佈

精選學術文獻用科學發展觀指導珠算協會工作全面發展

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從1997年至2004年8年來,我區珠協工作開創了新局面,珠心算教育發展較快,科學研究上了新台階,學術交流活躍而廣泛,競賽活動成效顯著,鑑定工作規範有序,自身建設得到加強。在新情勢下,我們之所以取得這些成績,從指導思想總結,主要得益于科學發展觀的指導。 一、與時俱進,轉移...

張新吉、楊涌基 於 2005/01/01 發佈