在美國，也可說在海外僑居地，珠心算的發展是一種文化傳承。如要加以發揚傳播，則需要有跨文化的平台與橋樑。雖然大陸及港、台三地，都有大批優良師資，但要直接引進，參與本地社會，而未對所在地的教育制度多所瞭解，則有無形的文化鴻溝阻隔。在亞裔社會，包含東南亞、韓國、日本、印度等，對珠心算的認同相對程度較...

黃惠姜 於 2005/11/14 發佈

研究珠心算教學對兒童的啟智作用大小。方法：採用聯合型瑞文智力測驗對珠心算教學班及2個對照班兒童智商進行四年多跟蹤測驗，並根據影響智力的6個因素進行配對分組，進行韋氏兒童智力測驗，臨床記憶量表（甲套），閱讀能力測試，同時收集3個班學生語文、數學等科目成績和綜合考績資料。結果：珠心算教學對兒童智力...

劉麗珠 於 2005/04/21 發佈

珠心算思想及其教練教法用於數學及數學教學，既減輕了少年兒童學習數學難度大、延用時間長的問題，又能提高質量。研究結果表明：在7個方面改善了數學和數學教學，如數學語言改進、注意心理因素、運算程序化簡、計算方式變革等，使初等數學傳統算理算法及教法更簡捷有效。

黃冠斌 於 2005/04/21 發佈

本文是關於珠心算過程的腦機能心理實驗室測試研究報告。實驗結果從四個方面顯示了珠心算教育的優越性。

蔣志峰 於 2005/04/21 發佈

珠心算教育的興起，在當今電子信息時代和強調素質教育的今天，其現實意義和作用尤為重要。本文結合教學實踐，就珠心算教學在素質教育、數學教學以及與計算機整合使用方面的諸多優勢進行了探討和研究。

苑玉敏 於 2005/04/21 發佈

本文論述了珠心算開發創造力的功能，並推荐了題目，說明了做法，還探討了常遇到的兩個問題。

王齡九 於 2005/04/21 發佈

本文從一個方面論述了珠心算與天份的關係，說明了教練珠心算的可能性和意義。認為珠心算教育是珠算的集大成。

賀藤榮治 於 2005/04/21 發佈

本文對珠算的悠久歷史與現代發展，特別是中國珠算協會成立以來的發展過程，進 行了概括總結，結合珠心算興起，從“基因”角度，論述了珠算與時俱進的必然性。

朱希安 於 2005/04/21 發佈

本文概述了由於教育當局認識失誤，取消或削弱珠算課，使學校珠算課程受到一定影響，但靠珠心算的優勢，使課餘珠心算教育堅持了下來，並向海外發展。

葉宗義 於 2005/04/21 發佈