學術文獻

精選學術文獻珠算心算結合發展兒童形象思惟

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隨著珠心算教學的日益普及,珠心算對學生智力、思惟、學習習慣、思想品行等方面的影響也更加明顯。珠心算的教學與訓練,符合兒童的年齡特徵及身心發展特點,有助於開發學生的右腦,進一步挖掘學生的智力潛能,培養能力,發展智力,促進學生思惟發展,使學生在各方面均衡、健康、愉快的成長。 “珠...

鐘安軍、敖林莎 於 2008/04/18 發佈

精選學術文獻淺談幼兒園珠心算教學的反思與探索

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綱要提出後,許多人對教師的行為和角色進行了深入的反思,同時也提出一系列頗具啟發性的命題。在老路上“奔馳”已久的珠心算是否適應當前課程改革的目標,從本質上講就是要求珠心算老師告別過去在認識“靜態”社會時形成的陳舊理念和行為,轉向探索與反思的“動態”社會所需的知識和能力。 一...

張寶源、周玉萍 於 2008/04/18 發佈

精選學術文獻淺談“匠才施教”法在幼兒珠心算教學活動中的積極作用

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什麼叫“匠才施教”呢?即在教學過程中不講算理算法的理論知識,只注重實際操作。就好比瓦匠、木匠師傅帶徒弟一樣,瓦匠修樓角,木匠修桌椅,其中有很多三角、幾何的原理知識,但師傅在傳授徒弟時,只講如何擺磚,如何放線等實際操作辦法,而不講理論,結果能修成合乎理論要求的高樓大廈。“匠才施教”這種教學方法就...

劉建忠、李建華 於 2008/04/18 發佈

精選學術文獻開展珠心算教學的實踐與體會

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算盤,這一古老的計算工具,在孩子們手中成為有趣的玩具和學具,具有強大的教育啟智功能。珠心算教育具有開發幼兒智力潛能的作用。如何在幼兒中開展珠心算教學,讓幼兒樂學、會學,為一生的健康發展打下良好的基礎,成為幼兒教師在開展珠心算教學研究中的重要課題。透過一學期的珠心算教學,結合幼兒發展的實際...

晁林霞、任艷華 於 2008/04/18 發佈

精選學術文獻求實求活求優-深化珠心算教學活動

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珠心算是以算盤為主要學具的一種數運算模式,是數學活動的一個分枝,具有與數學領域相通的一些共性,對開發腦功能,培養初步的邏輯思惟起著不可比擬的作用。在包羅萬象的數學活動中,珠心算又不能不說是一種特殊的學習形式,撥珠、看珠記數、看盤算、聽心算等珠心算教學活動,不僅是對口、腦、手、眼等多種感官...

蔣斌華、范繼紅、黃琳 於 2008/04/18 發佈

精選學術文獻把珠心算教學法遷移至幼兒園教育活動中 -珠心算教學法有效促進幼兒園教育活動的點滴體會

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珠心算教學中最大的特點就是形象性,也就是把較抽象較枯燥的數碼計算,利用一把小小的算盤讓它具體化.形象化.讓孩子透過視覺,聽覺,觸覺把抽象的數碼變成直觀算珠映像,並在大腦中快速完成計算過程。我在近9年的幼兒珠心算教學實踐中體會到了珠心算教學的諸多好處,並且開始運用這一教學方法到其他學科的...

母隽、方楠 於 2008/04/17 發佈

精選學術文獻加減算的算癖

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「癖」也,不好的習慣。算癖即指在珠心算學習的過程中,因坐姿、操盤動作或引用口訣而產生之錯誤答數及不好的計算習慣。在世界各國推廣珠心算教育中,似乎並未對基礎養成過程做劃一的規範。如坐姿、握筆、操盤動作、指法,甚至名稱都缺乏通用的準則。可能只是幾個或單一國家自行約定俗成,並訂定檢定及比賽...

廖正輝 於 2007/09/11 發佈

精選學術文獻正確處理珠心算教學中的幾個關係

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珠心算是在珠算基礎上發展起來的一項新興計算技術,它對於開發兒童智力,鍛鍊和培養兒童非智力因素品質,提高兒童的記憶力和思維表達都具有獨特的功能與作用。自1997年以來,我市在部分小學低年級開展珠心算教學試點工作,部分幼稚園和社會力量辦學機構先後開設了兒童珠心算課程,並且呈現良好的發展勢頭...

羅秀玲 於 2007/04/27 發佈

精選學術文獻淺談珠心算教學

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珠心算是開發學生智慧大門的鑰匙,珠心算教學有益於學生大腦的開發,有益於發展學生的多向思惟,發揮學生非智力原素的作用,對全面提升小學生素質,促進教學質量的提高能夠起到積極有效的作用。 一、珠心算教學要注重興趣的培養 “興趣是最好的老師”。珠心算訓練週期較長,內...

吳洪信 於 2007/04/26 發佈

精選學術文獻珠心算教學中的啟智與樂趣教育之管見

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珠心算教學的啟智與樂趣教育其目的在於探索兒童身心發展規律,研究兒童的情感需要和心理滿足,課堂教學應啟發兒童自身願意主動的參與活動,注重兒童的主體地位。在小學開展珠心算教育,以其令人信服的教育啟智功能,引起了幼兒家長、教師、社會各界的矚目,對提升全民素質,造就一代新人,將會產生積極影響。...

徐國強 於 2007/04/11 發佈