珠算教師工作的二十六字母

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A:接受(accept)

珠算教師要敢於接受自己的弱點,勇於接受挑戰。要接受一切學生,包括優秀生、中等生、差生;要接受學生的一切,包括他們的優點和缺點。

B:信任(belief)

信任是連接人與人之間的紐帶。珠算教師要信任學生,才能得到學生的信任和受戴,師生之間的信任是教育工作得以順利實施的堅實橋梁。

C:關心(care)

對學生無限的關心是「動之以情,親如父母」的具體體現,關心的程度表現出珠算教師對學生的重視程度,對珠算教育的重視程度。

D:夢想(dreaming)

引導學生擁有美好夢想,並為實現夢想而選擇適合自己的正確的目標而努力奮鬥。

E:心靈相通(empathy)

如同連接兩岸的橋。要與學生心靈相通,理解學生的所想所為,以心換心,有針對性的引導、教育。

F:樂趣(fun)

每一種工作都蘊藏著訴說不盡的樂趣,只是有些人不知如何去發現它們而已。要在珠算教學中享受教書育人的樂趣。同時培養學生在珠算學習、訓練、生活中尋找、享受樂趣的習慣,以走向積極的人生。

G:給予(giving)

珠算教師猶如樹根,使樹枝結出果實,卻不要求什麼報酬,將自己的時間、積極的想法和一切能夠付出的慷概地給予學生,憂學生之憂,樂學生之樂。

H:正直(honesty)

正直、誠實是每個珠算教師的必備品質,珠算教師要真心對待學生,用心去做好教學工作,以身作則,培養學生的正直個性、誠實品質。

I:獨立(independence)

珠算教師要培養學生獨立思考、獨立學習、獨立生活的習慣,發展其個性,減少其依賴性,為步入社會打下基礎。

J:歡樂(joy)

珠算教師要用歡樂的情趣感染、熏陶學生,讓學生能以微笑面對困難,以勇敢面對挫折,體驗成功的歡樂。

K:知識(knowledge)

在知識的山峰上攀登得越高,眼前展現的景色就越壯闊。知識經濟浪潮撲面而來,珠算教師要不斷更新知識,並用於課堂教學,激發學生學習珠算的興趣,促進學生不斷取得進步,全面提高學生的綜合素質。

L:愛(love)

要用愛去迎接每一天,沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育,珠算教師要充滿愛心,無條件地奉獻給學生無私的愛。

M:激勵(motivation)

德國著名教育家第斯多惠認為:「教學的藝術不在於傳授的本領,而在於激勵、喚醒、鼓舞。」因此,珠算教師要利用各種方法不斷地激勵學生自我超越。

N:友善(nice)

讓學生友善地面對教師、同學及他人,哪怕是強有力的競爭對手。對於自身所處的環境應持有一顆平靜和友善的心。

O:觀察(observe)

珠算教師要全面細緻地觀察每一個學生,洞察其心理狀態,了解其個性特徵,掌握其學習訓練情況。要善於培養學生敏銳精細的觀察力。

P:耐心(patience)

耐心是一切聰明才智的基礎。人類所有的力量是耐心加上時間。所謂強者,是既有意志又能等待時機。珠算教師應具有耐心,同時培養學生的耐心。

Q:寬大(quarter)

不犯錯誤的人,不會獲得任何成就,要克服心中的完美主義,勇敢地去識、去闖,同時不要被批評壓倒自己。對學生所犯的錯誤,珠算教師應以寬大的態度原諒他,但正確疏導,引導其改正。

R:尊重(respect)

學生應該尊重珠算教師,珠算教師也要尊重珠算選手和各層次的學生,師生之間的相互尊重是建立良好師生關係的基礎,也是珠算教學順利進行的有力保障。

S:淨靜(sobriety)

珠算教師要有沉穩的性格,遇事能冷靜地分析、處理,同時培養學生 不急不躁的良好品質,這有助於珠算選手在珠算比賽中充分發揮自己的水平。

T:講話(talk)

可以給別人判斷你的能力提供一個外在的依據,良好的講話能力給人一種智力的享受。要提倡學生學會思考,更要學會講話和交際,因為只會思考而不知如何表達思想的人,無異於廢人。

U:團結(unity)

團結就是力量,要教育和引導學生團結友愛,努力協作,學會與人和睦相處。

V:成功(victory)

失敗容易成功卻難。不妨慶祝慶祝自己所取得的每一個小小的成就,並使其成為再次前進的基礎和動力。

W:寫作(writing)

把自己的所見、所做、所感和所想上升為理論,為今後的進步奠定基石。通過寫作極攢理論源泉和精神財富,並要鼓勵學生提高自己的寫作水平。

X:未知因素(X factor)

珠算教師要注重自身特長的發揮,更要善於發現、塑造學生的特長,找到每一個學生被人忽視的優點和潛能,引導學生補短揚長,充分挖掘其潛力。

Y:青春(youth)

不論年齡大小,都應有一顆永保青春的心,用自己的生機、活力感染學生,使學生朝氣蓬勃地學習、生活,成長為廿一世紀的有用之才。

Z:熱情(zest)

沒有熱情,就不能完成世界上的任何偉業。珠算教學工作需要我們最大的熱情,更要充分激發學生的熱情,讓學生像一團火一樣,滿腔熱情地去學習、練習。